Hvordan vækker man nysgerrigheden hos dygtige elever med stort potentiale? Ifølge underviser Daniel Jensen handler det om at møde dem med faglighed, udfordre deres perspektiver og give plads til deres spørgsmål. Som underviser på ATU Østs talentprogrammer møder han elever, der ikke bare er fagligt stærke, de er også engagerede, reflekterede og klar til at udfordre både sig selv og deres underviser.
Daniel underviser vores Junior Talenter i 8.-9. klasse og har tidligere undervist Yngre Talenter i 6.-7. klasse. Gang på gang oplever han, hvordan eleverne deltager aktivt, suger ny viden til sig og indimellem endda lærer ham noget.
Elever med lyst til at lære
For Daniel er den største forskel på ATU og mange andre undervisningsmiljøer elevernes motivation. De unge kommer ikke, fordi de skal, men fordi de har lyst. Det skaber et læringsrum, hvor dialog, refleksion og faglig nysgerrighed fylder mindst lige så meget som det faglige indhold.
“De er her, fordi de vil det. Det kan man godt mærke. Der er et fælles mål om, at vi skal lære noget.”
Til daglig er Daniel kandidatstuderende i psykologi på Københavns Universitet, hvor han også underviser bachelorstuderende. Samtidig forsker han i neuropsykologi på Institut for Klinisk Medicin. Undervisningen på ATU Øst er også en vigtig del af Daniels arbejdsliv, hvor han prioriterer at bruge sin faglighed sammen med vores elever: “Jeg vil gerne bruge min tid på ATU, fordi jeg synes, det er fedt, og jeg synes, det er meningsfuldt.”
Han oplever, at eleverne er usædvanligt videbegærlige og engagerede. De stiller spørgsmål, deltager aktivt og er oprigtigt interesserede i de emner, de arbejder med.
Det engagement kan også udfordre Daniel på den bedst tænkelige måde. En af de oplevelser, han husker tydeligst, var en elev, der efter et undervisningsmodul om kultur og psykologi blev hængende i pausen for at fortælle om et psykologisk fænomen, Daniel ikke selv kendte. Samtalen gav ham nye idéer til sin egen undervisning.
“Han kom med input, hvor jeg var sådan: ‘Nej, det er da også en megafed pointe. Den burde jeg da selv have nævnt i mit modul.’ Det var cool, at jeg kunne spare med en 12-årig.”
Faglighed, der rækker ud over klasselokalet
Selvom Daniel underviser i psykologi, er målet større end at lære begreber og teorier. Ligesom på alle ATU Østs talentprogrammer er ambitionen at give eleverne nye perspektiver på både sig selv, andre mennesker og den verden, de er en del af.
Derfor har ATU Øst og underviserne også fokus på elevernes personlige udvikling og på at give dem mulighed for at blive bevidste om egne styrker og områder, hvor de kan udvikle sig. Daniels undervisning taler direkte ind i denne tilgang:
“Jeg håber, de får nogle nye perspektiver på, hvorfor vi gør, som vi gør. Og at de tager med sig, at der findes flere sandheder, og at det kommer an på perspektiv og kontekst.”
Derfor arbejder eleverne blandt andet med fællesskaber, sociale relationer, fordomme og sociale medier – emner, der både er relevante i skolen og i livet generelt. Målet er at styrke deres evne til at reflektere, se nuancer og forstå egne og andre menneskers perspektiver.
En gnist, der kan forme fremtiden
For Daniel, er noget af det mest givende ved at undervise på ATU, når eleverne opdager nye interesser eller får øjnene op for en mulig fremtid.
“Nogle gange skriver de i evalueringerne, at ‘efter i dag vil jeg være psykolog’. Det er megafedt, hvis man kan tænde en ild hos nogen på den måde.”
Det handler ikke om, at alle skal vælge samme uddannelse som ham. Det handler om at vise børn og unge, at deres nysgerrighed kan føre dem i mange forskellige retninger, så længe at de tør udforske deres interesser. Samtidig giver arbejdet med Yngre Talenter og Junior Talenter ham en stærk tro på fremtidens generation.
“Når man møder unge mennesker, hvor man tænker: ‘I må godt arve verden. Det skal nok gå, hvis det er jer, der kommer ved roret.'”
ATU Østs talentprogrammer giver børn og unge mulighed for at udforske deres interesser sammen med forskere, undervisere og eksperter fra universiteter og erhvervsliv. Her bliver lyst til at lære, nysgerrighed og et potentiale taget alvorligt, spørgsmål bliver mødt med engagement, og læring bliver til oplevelser, der kan sætte spor ind i fremtiden.
Er dit barn, eller en elev du kender, klar til at blive udfordret allerede nu?
Tilmeldingen til både Yngre Talenter (6.-7. klasse) og Junior Talenter (8.-9. klasse) er åben nu. Programmerne er for fagligt motiverede børn og unge, der har lyst til at fordybe sig, blive udfordret og møde andre, der deler deres lyst til at lære.
Tilmeldingsfristen til begge programmer er den 1. september 2026, og tilmelding sker gennem elevens skole. Læs mere om talentprogrammerne og tilmelding her: https://talentfuldeunge.dk/talentprogrammer/grundskole/
